Hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades

La relación entre arte y tecnología fue uno de los principales objetos de debate en los inicios de la enseñanza del diseño, en cuanto disciplina proyectual, dentro de las áreas del conocimiento formal. Hasta mediados del siglo XX, los planes educativos consagrados a la promoción de diseñadores profe...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Álvarez Caselli, Pedro
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Bellas Artes
Diseño
Universidad
Chile
Historia
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161180
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-161180
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1611802023-12-15T13:27:22Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161180 Hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades Towards an integral vision of design beyond specialities Álvarez Caselli, Pedro 2019-11 2021 2023-12-06T13:45:28Z es Bellas Artes Diseño Universidad Chile Historia La relación entre arte y tecnología fue uno de los principales objetos de debate en los inicios de la enseñanza del diseño, en cuanto disciplina proyectual, dentro de las áreas del conocimiento formal. Hasta mediados del siglo XX, los planes educativos consagrados a la promoción de diseñadores profesionales delinearon su malla curricular entre dos polos de enseñanza, no necesariamente excluyentes: la formación artística de matriz decorativa y la de orientación productivista-industrial, que continuaba la tradición de las denominadas artes aplicadas. Esta última buscó alinearse con las nociones de desarrollo económico e industrialización con miras a su inserción en el mercado de elaboración de productos manufacturados, incidiendo directamente en la institucionalización del diseño como una actividad profesional necesaria para el progreso social y económico de la región latinoamericana. The proposal presented here questions some precedents about design consolidation as a project discipline of university character in Chile, starting from the second half of the 1960s. Hereunder, we focus on the particular experience of the School of Design of the Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) since its foundation, between the late 1960s and the early 1968, in the context of an institutional greater plan named University Reform, until its transformation from a Bauhasian and formalist Academic Unit to a School focused on Strategic Design in the XXI century. What we outline here, assumes on one hand, a gradual release from the supervision of the Schools of Arts and Architecture and, on the other hand, a shift away from training based on the teaching of the so-called Applied Arts. Under this logic, we approach the training process of the School of Design of PUC by means of some basic axes which have traced its path. Namely, an early alienation in relation to trends based on specialization (Graphic, Industrial, Furniture or Textile Design); the core in a Comprehensive Workshop that sought to incorporate these projectual drifts in a common domain, and the interest in other affairs as the context, the user or the statistical data, among other things. Facultad de Artes Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 437-446
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Bellas Artes
Diseño
Universidad
Chile
Historia
spellingShingle Bellas Artes
Diseño
Universidad
Chile
Historia
Álvarez Caselli, Pedro
Hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades
topic_facet Bellas Artes
Diseño
Universidad
Chile
Historia
description La relación entre arte y tecnología fue uno de los principales objetos de debate en los inicios de la enseñanza del diseño, en cuanto disciplina proyectual, dentro de las áreas del conocimiento formal. Hasta mediados del siglo XX, los planes educativos consagrados a la promoción de diseñadores profesionales delinearon su malla curricular entre dos polos de enseñanza, no necesariamente excluyentes: la formación artística de matriz decorativa y la de orientación productivista-industrial, que continuaba la tradición de las denominadas artes aplicadas. Esta última buscó alinearse con las nociones de desarrollo económico e industrialización con miras a su inserción en el mercado de elaboración de productos manufacturados, incidiendo directamente en la institucionalización del diseño como una actividad profesional necesaria para el progreso social y económico de la región latinoamericana.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Álvarez Caselli, Pedro
author_facet Álvarez Caselli, Pedro
author_sort Álvarez Caselli, Pedro
title Hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades
title_short Hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades
title_full Hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades
title_fullStr Hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades
title_full_unstemmed Hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades
title_sort hacia una visión integral del diseño más allá de las especialidades
publishDate 2019
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161180
work_keys_str_mv AT alvarezcasellipedro haciaunavisionintegraldeldisenomasalladelasespecialidades
AT alvarezcasellipedro towardsanintegralvisionofdesignbeyondspecialities
_version_ 1807222074718027776

Ejemplares similares