Algunas dimensiones y reflexiones en torno a ser preceptor en el Bachillerato de Bellas Artes: una propuesta de trabajo en el 3º año de la Educación Secundaria

A partir de una experiencia de trabajo en la preceptoría de tercer año del Bachillerato de Bellas Artes se plantean diversas reflexiones en torno a la práctica pedagógica en el rol del preceptor. Intentando equilibrar un marco teórico con las producciones e investigaciones propias de nuestro colegio...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Palacios, Juan Ignacio
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Educación
rol del preceptor
seguimiento
preceptoría
vínculo pedagógico
acompañamiento
preceptor´s role
preceptor office
pedagogical bond
monitoring
accompaniment
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/160928
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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spelling I19-R120-10915-1609282023-11-30T20:02:44Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/160928 Algunas dimensiones y reflexiones en torno a ser preceptor en el Bachillerato de Bellas Artes: una propuesta de trabajo en el 3º año de la Educación Secundaria Some reflections about being a preceptor1 at Bachillerato de Bellas Artes. A working proposal in 3rd year of Secondary School Palacios, Juan Ignacio 2023 2023-11-30T15:56:33Z es Educación rol del preceptor seguimiento preceptoría vínculo pedagógico acompañamiento preceptor´s role preceptor office pedagogical bond monitoring accompaniment A partir de una experiencia de trabajo en la preceptoría de tercer año del Bachillerato de Bellas Artes se plantean diversas reflexiones en torno a la práctica pedagógica en el rol del preceptor. Intentando equilibrar un marco teórico con las producciones e investigaciones propias de nuestro colegio junto a una narración de la práctica cotidiana docente, es que se intercalan escenas de la vida escolar con interrogaciones y lecturas formuladas desde la singular mirada que el preceptor adquiere en la trama educativa. A su vez se comparte una propuesta de acompañamiento y seguimiento académico de los estudiantes de tercer año del BBA. Considering a working experience of the preceptors of third year at Bachillerato de Bellas Artes, different reflections are suggested as regards the pedagogical practice of their role. Trying to balance a theoretical framework with the productions and investigations of our school as well as a narrative of everyday teacher practice, scenes of school life are interleaved with questionings and readings made from the particular view the preceptor acquires within the educational frame. A proposal for accompanying and monitoring students of third year at BBA is shared. Bachillerato de Bellas Artes "Prof. Francisco A. De Santo" Articulo Articulo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
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