Análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : Un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires

Mostrar todas las versiones(2)

Tesis para optar por el grado de Especialista en Enseñanza de las Matemáticas para el Nivel Inicial y el Nivel Primario, dirigida por la Dra. Claudia Broitman. En este trabajo se analiza la recepción en territorio de un conjunto de podcast producidos por el Equipo Curricular de Matemática de la Dire...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bernasconi Echeverría, Alejandro Roberto
Otros Autores: Broitman, Claudia
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Educación
podcast
TFI
enseñanza de la matemática
estudiar en matemáticas
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/160281
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-160281
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1602812023-11-17T20:08:09Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/160281 Análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : Un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires Bernasconi Echeverría, Alejandro Roberto 2023-11-02 2023 2023-11-17T14:24:59Z Broitman, Claudia es Educación podcast TFI enseñanza de la matemática estudiar en matemáticas Tesis para optar por el grado de Especialista en Enseñanza de las Matemáticas para el Nivel Inicial y el Nivel Primario, dirigida por la Dra. Claudia Broitman. En este trabajo se analiza la recepción en territorio de un conjunto de podcast producidos por el Equipo Curricular de Matemática de la Dirección Provincial de Educación Primaria. Dicha serie de audios trata el popular tema del "estudio en matemática" desde una mirada apoyada en los aportes de la Didáctica de la Matemática de la escuela francesa. En mi TFI analizo la llegada que tuvo la serie a maestras, maestros, equipos directivos y formadoras o formadores de docentes en relación al nivel de difusión, así como al grado de acuerdo con las ideas planteadas y su percepción como novedosas. En cierto grado, el hecho que la difusión oficial se haya realizado por al canal virtual de la DGCyE (abc.gob.ar) se muestra como insuficiente para la masividad; cuestión que pretende ser central en las publicaciones oficiales destinadas a la mejora de la enseñanza. Especialista en Enseñanza de las Matemáticas en el Nivel Inicial y Primario Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Tesis Trabajo de especializacion http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
podcast
TFI
enseñanza de la matemática
estudiar en matemáticas
spellingShingle Educación
podcast
TFI
enseñanza de la matemática
estudiar en matemáticas
Bernasconi Echeverría, Alejandro Roberto
Análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : Un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires
topic_facet Educación
podcast
TFI
enseñanza de la matemática
estudiar en matemáticas
description Tesis para optar por el grado de Especialista en Enseñanza de las Matemáticas para el Nivel Inicial y el Nivel Primario, dirigida por la Dra. Claudia Broitman. En este trabajo se analiza la recepción en territorio de un conjunto de podcast producidos por el Equipo Curricular de Matemática de la Dirección Provincial de Educación Primaria. Dicha serie de audios trata el popular tema del "estudio en matemática" desde una mirada apoyada en los aportes de la Didáctica de la Matemática de la escuela francesa. En mi TFI analizo la llegada que tuvo la serie a maestras, maestros, equipos directivos y formadoras o formadores de docentes en relación al nivel de difusión, así como al grado de acuerdo con las ideas planteadas y su percepción como novedosas. En cierto grado, el hecho que la difusión oficial se haya realizado por al canal virtual de la DGCyE (abc.gob.ar) se muestra como insuficiente para la masividad; cuestión que pretende ser central en las publicaciones oficiales destinadas a la mejora de la enseñanza.
author2 Broitman, Claudia
author_facet Broitman, Claudia
Bernasconi Echeverría, Alejandro Roberto
format Tesis
Trabajo de especializacion
author Bernasconi Echeverría, Alejandro Roberto
author_sort Bernasconi Echeverría, Alejandro Roberto
title Análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : Un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires
title_short Análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : Un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires
title_full Análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : Un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires
title_fullStr Análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : Un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires
title_full_unstemmed Análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : Un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires
title_sort análisis de la recepción de un dispositivo digital sobre el estudio en matemática : un caso de producción curricular para las escuelas primarias de la provincia de buenos aires
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/160281
work_keys_str_mv AT bernasconiecheverriaalejandroroberto analisisdelarecepciondeundispositivodigitalsobreelestudioenmatematicauncasodeproduccioncurricularparalasescuelasprimariasdelaprovinciadebuenosaires
_version_ 1807221860968955904

Ejemplares similares