La regulación política del lenguaje inclusivo : Análisis de discursos metalingüísticos e instrumentos lingüísticos en instituciones educativas

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Este trabajo que presentamos tiene como objetivo analizar una serie de materiales metalingüísticos e instrumentos lingüísticos relativos al lenguaje inclusivo que fueron producidos en dos instituciones educativas de Bahía Blanca. Desde una perspectiva glotopolítica, que incorpora el análisis discurs...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Campetella, Luciano
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Ciencias Sociales
lenguaje inclusivo
glotopolítica
materiales metalingüísticos
instrumentos lingüísticos
instituciones educativas
gender-neutral Spanish
glottopolitics
metalinguistic materials
linguistic tools
educational institutions
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159330
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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spelling I19-R120-10915-1593302023-10-25T20:02:45Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159330 La regulación política del lenguaje inclusivo : Análisis de discursos metalingüísticos e instrumentos lingüísticos en instituciones educativas The political regulation of gender-neutral Spanish. Analysis of metalinguistic discourses and linguistic instruments in educational institutions Campetella, Luciano 2023-09 2023-10-25T13:40:16Z es Ciencias Sociales lenguaje inclusivo glotopolítica materiales metalingüísticos instrumentos lingüísticos instituciones educativas gender-neutral Spanish glottopolitics metalinguistic materials linguistic tools educational institutions Este trabajo que presentamos tiene como objetivo analizar una serie de materiales metalingüísticos e instrumentos lingüísticos relativos al lenguaje inclusivo que fueron producidos en dos instituciones educativas de Bahía Blanca. Desde una perspectiva glotopolítica, que incorpora el análisis discursivo y retórico-argumentativo, destacamos la dimensión refutativa de un proyecto de “aceptación” del uso de lenguaje inclusivo y la intervención político-pedagógica impulsada por una guía para el uso de un lenguaje no sexista. En suma, los materiales no solo se inscriben en la polémica ligada al fenómeno, sino que también buscar favorecer nuevas prácticas pedagógicas en el ámbito educativo. The objective of this work that we present is to analyze a series of metalinguistic materials and linguistic tools related to inclusive Spanish language that were produced in two educational institutions in Bahía Blanca. From a glottopolitical perspective that incorporates discursive and rhetorical-argumentative analysis, we highlight the refutative dimension of a project of "acceptance" of the use of inclusive Spanish language and the political-pedagogical intervention promoted by a guide for the use of non-sexist language. In short, the materials are not only part of the controversy linked to the phenomenon, but also seek to promote new pedagogical practices in the educational field. Dossier: Discursividades disidentes. Reflexiones sobre el lenguaje no sexista, el lenguaje inclusivo y los discursos con perspectiva de género Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Articulo Articulo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
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