El estudio como propósito de enseñanza en clases de matemática

Aprender matemática implica construir el sentido de los conocimientos. Este sentido se plantea didácticamente en dos aspectos: el externo, que posibilita reconocer qué situaciones posibilita resolver y cuáles no, o sea, el campo de utilización de dicho conocimiento; y el interno, que se refiere a có...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Wall, María Cecilia, Ardizzoli, Tamara, Lastra, María de los Ángeles, Opoca, María Soledad, Scaglia, Roxana Beatriz
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Enseñanza de las matemáticas
estrategia de evocación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159060
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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