Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología

El Colegio Nacional de la UNLP, en su Ciclo Superior Preuniversitario, cuenta con una asignatura de carácter obligatoria en el 6° año, referida al tratamiento de las temáticas científico tecnológicas, a la historia de la ciencia, al contexto de investigación en C y T regional y al desarrollo de comp...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tellechea, Martín, Conte, Rodrigo, Billodas, Araceli, Tack, Jerónimo, Franks, Ruth, Alzuet, Pablo, Reche, Vanina Anadina
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Educación temáticas científico tecnológicas Enfoque interdisciplinario Enseñanza secundaria
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159054
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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spelling	I19-R120-10915-1590542023-10-19T04:03:04Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159054 Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología Tellechea, Martín Conte, Rodrigo Billodas, Araceli Tack, Jerónimo Franks, Ruth Alzuet, Pablo Reche, Vanina Anadina 2016-10 2016 2023-10-18T18:36:41Z es Educación temáticas científico tecnológicas Enfoque interdisciplinario Enseñanza secundaria El Colegio Nacional de la UNLP, en su Ciclo Superior Preuniversitario, cuenta con una asignatura de carácter obligatoria en el 6° año, referida al tratamiento de las temáticas científico tecnológicas, a la historia de la ciencia, al contexto de investigación en C y T regional y al desarrollo de competencias metodológicas para producir conocimiento. Esta materia, se dicta desde tres perspectivas disciplinares de las Ciencias Naturales: biología, física y química, sosteniendo cada una de las orientaciones programaciones programáticas diferenciales. El presente trabajo, desarrolla la historia del proceso que se llevó a cabo para unificar una propuesta común, tanto a nivel curricular como en la construcción interdisciplinaria del equipo de trabajo. Los diferentes ejes que se propusieron para su resolución y su flexibilidad resolutiva para su cursada. Del mismo modo, plantea algunas secuencias didácticas planificadas para el abordaje y resolución de esos ejes por parte de los alumnos, así como sus producciones. Los imaginarios del contexto institucional acerca de la actividad científica y las articulaciones establecidas con las Instituciones locales que llevan adelante investigaciones y desarrollos de este tipo. Colegio Nacional "Rafael Hernández" Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 369-373
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