Energía solar: experiencia en una escuela agrotécnica
El objetivo de este trabajo ha sido optimizar el proceso enseñanza – aprendizaje en Física. Para ello se añadió el trabajo de campo a la antigua metodología meramente áulica. En el trabajo de campo los propios alumnos del 4° año, dirigidos por la Lic. Noemi Sogari docente del establecimiento, constr...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1999
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159042 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo ha sido optimizar el proceso enseñanza – aprendizaje en Física. Para ello se añadió el trabajo de campo a la antigua metodología meramente áulica. En el trabajo de campo los propios alumnos del 4° año, dirigidos por la Lic. Noemi Sogari docente del establecimiento, construyeron un secadero solar simple para deshidratar productos hortícolas.
Pedagógicamente, el trabajo estimuló a los alumnos a investigar y estudiar con interés la aplicación de la energía solar. Desde la óptica institucional aportó un valioso antecedente al trabajo en equipo interdisciplinario (constituido por Ing. Agrónomos y Lic. en Cs. Físicas). Además el tema “Deshidratación de productos hortícolas mediante un secadero solar simple” constituye uno de los principales proyectos de extensión propuestos por la Escuela Regional de Agricultura, Ganadería e Industrias Afines.
Este proyecto permite fomentar las actividades educativas por parte de la U.N.N.E. en el marco de su política en materia de extensión. |
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