Hacia una educación superior verdaderamente inclusiva: Obstáculos y perspectivas para la participación de las personas con discapacidad con énfasis en personas neurodivergentes

Ahora que la educación secundaria es obligatoria esto permite que estratos sociales más desfavorecidos tengan la posibilidad de acceder a estudios superiores. Y si bien el cambio hacia un ingreso no eliminatorio en las universidades públicas avanza un poco en este sentido hay que reconocer que no al...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sille, Irene Elisabeth, Pardi, Hugo Martín
Formato: Objeto de aprendizaje Trabajo practico
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Educación
Neurodivergentes
Universidad
Acceso a la educación
Discapacidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/158960
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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