Derecho a la educación: conocer para defender
En el marco del proyecto de investigación se administró una entrevista voluntaria y anónima a estudiantes de segundo año de las carreras licenciatura en Trabajo Social y Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico con el propósito de conocer y comprender las experiencias educativas transitadas en la u...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/158808 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el marco del proyecto de investigación se administró una entrevista voluntaria y anónima a estudiantes de segundo año de las carreras licenciatura en Trabajo Social y Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico con el propósito de conocer y comprender las experiencias educativas transitadas en la universidad en tiempos de educación remota y la educación presencial en este período pos pandemia en el que la universidad habilitó las actividades presenciales.Tales experiencias se interpretaron en clave de garantización o vulneración del derecho a la educación. |
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