Enseñar a abogar: tensiones entre los modelos de experimentalidad y las asignaciones presupuestarias

Este documento presenta una investigación sociojurídica sobre el impacto que tienen en la enseñanza, aprendizaje e investigación jurídica, y su correspondiente asignación presupuestaria, los modelos de experimentalidad previstos para cada espacio curricular o asignatura; en particular, respecto a la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Di Nella, Dino, Giordana, Patricia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Derecho
Educación
asignación presupuestaria
docencia universitaria
enseñanza del derecho
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/158383
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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