Pensar la cátedra: calidad e inclusión en modelos educativos de masividad

El contexto de masividad en que se desarrollan los procesos educativos en las universidades públicas —y especialmente en nuestra Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata que viene recibiendo en el último decenio casi tres mil estudiantes nuevos cada año— const...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Orler, José Omar
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Derecho
Educación
Calidad de la educación
inclusión
cátedras
educación superior
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/158293
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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