Acceder a Mate 2
En la Facultad de Informática (FI) de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), a partir de la incorporación de estudiantes ciegos, se ha presentado la necesidad de indagar acerca de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, de estos estudiantes. Entrevistamos a los actores involucrados: d...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/158246 |
| Aporte de: |
| id |
I19-R120-10915-158246 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I19-R120-10915-1582462023-10-02T20:01:39Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/158246 Acceder a Mate 2 Aloé, Félix D'Urzo, Paula Gisela Reyna, Malena 2022-11 2023 2023-10-02T15:32:23Z es Derechos Humanos Educación transversalización de los derechos humanos discapacidad inclusión accesibilidad En la Facultad de Informática (FI) de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), a partir de la incorporación de estudiantes ciegos, se ha presentado la necesidad de indagar acerca de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, de estos estudiantes. Entrevistamos a los actores involucrados: docentes de la facultad de Ciencias Exactas (que brinda el servicio de materias de matemática en esta facultad), a estudiantes y autoridades de la FI, para conocer cómo los estudiantes habitan el espacio universitario. Paralelamente indagamos sobre material existente y otras experiencias, que pudieran ser útiles para la acción que se quiere emprender. A partir de las entrevistas, elaboramos una propuesta en conjunto: trabajar sobre la accesibilidad, para un estudiante ciego, de la materia de Matemática 2 (Análisis Matemático I). Universidad Nacional de La Plata Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 561-565 |
| institution |
Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str |
I-19 |
| repository_str |
R-120 |
| collection |
SEDICI (UNLP) |
| language |
Español |
| topic |
Derechos Humanos Educación transversalización de los derechos humanos discapacidad inclusión accesibilidad |
| spellingShingle |
Derechos Humanos Educación transversalización de los derechos humanos discapacidad inclusión accesibilidad Aloé, Félix D'Urzo, Paula Gisela Reyna, Malena Acceder a Mate 2 |
| topic_facet |
Derechos Humanos Educación transversalización de los derechos humanos discapacidad inclusión accesibilidad |
| description |
En la Facultad de Informática (FI) de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), a partir de la incorporación de estudiantes ciegos, se ha presentado la necesidad de indagar acerca de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, de estos estudiantes. Entrevistamos a los actores involucrados: docentes de la facultad de Ciencias Exactas (que brinda el servicio de materias de matemática en esta facultad), a estudiantes y autoridades de la FI, para conocer cómo los estudiantes habitan el espacio universitario. Paralelamente indagamos sobre material existente y otras experiencias, que pudieran ser útiles para la acción que se quiere emprender.
A partir de las entrevistas, elaboramos una propuesta en conjunto: trabajar sobre la accesibilidad, para un estudiante ciego, de la materia de Matemática 2 (Análisis Matemático I). |
| format |
Objeto de conferencia Objeto de conferencia |
| author |
Aloé, Félix D'Urzo, Paula Gisela Reyna, Malena |
| author_facet |
Aloé, Félix D'Urzo, Paula Gisela Reyna, Malena |
| author_sort |
Aloé, Félix |
| title |
Acceder a Mate 2 |
| title_short |
Acceder a Mate 2 |
| title_full |
Acceder a Mate 2 |
| title_fullStr |
Acceder a Mate 2 |
| title_full_unstemmed |
Acceder a Mate 2 |
| title_sort |
acceder a mate 2 |
| publishDate |
2022 |
| url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/158246 |
| work_keys_str_mv |
AT aloefelix accederamate2 AT durzopaulagisela accederamate2 AT reynamalena accederamate2 |
| _version_ |
1807221408559792128 |