Medios, tecnologías y educación : Cuaderno de estudios

En Argentina, y como resultado de la llegada del Programa Conectar Igualdad, del aumento exponencial de teléfonos inteligentes entre la población en general y de las iniciativas de formación docente propiciadas por el Estado bajo la el impulso de la Ley Nacional de Educación (26.206/06), principalme...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vestfrid, Pamela, Juanes, María Lourdes, Martin, María Victoria
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC) 2023
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157862
https://doi.org/10.35537/10915/157862
Aporte de:
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spelling I19-R120-10915-1578622023-09-21T04:08:59Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157862 https://doi.org/10.35537/10915/157862 Medios, tecnologías y educación : Cuaderno de estudios Vestfrid, Pamela Juanes, María Lourdes Martin, María Victoria 2023-09-01 2023-09-20T13:20:42Z Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC) es Comunicación Social Medios Tecnología Educación En Argentina, y como resultado de la llegada del Programa Conectar Igualdad, del aumento exponencial de teléfonos inteligentes entre la población en general y de las iniciativas de formación docente propiciadas por el Estado bajo la el impulso de la Ley Nacional de Educación (26.206/06), principalmente de la Especialización docente de nivel superior en educación y TIC del INFOD (Instituto Nacional de Formación Docente), en el año 2014, en la FPyCS-UNLP se propone la creación de un espacio académico destinado a las y los estudiantes del Profesorado, el “Taller de Estrategias de Trabajo Colaborativo para el Aula con Redes Sociales Virtuales y otros Asistentes Online”. Con continuidad desde entonces, en 2023 y con un nuevo Plan de Estudios a punto de graduar a su primera cohorte, se ha convertido en la asignatura “Medios, tecnologías y educación” Facultad de Periodismo y Comunicación Social Libro Libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
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