Observatorio de prácticas educativas con tecnologías digitales : Una propuesta para la FaCENA-UNNE

Se trata de un Trabajo Final Integrador bajo el formato de proyecto de evaluación, presentado en el marco de la Especialización en Comunicación Digital de la FPyCS de la UNLP. Se inscribe en el campo de los estudios de comunicación y cultura, en particular aquellos vinculados a la apropiación social...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castro Chans, Norma Beatriz
Otros Autores: González, Alejandro Héctor
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157555
Aporte de:
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spelling I19-R120-10915-1575552023-09-13T20:09:27Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157555 Observatorio de prácticas educativas con tecnologías digitales : Una propuesta para la FaCENA-UNNE Castro Chans, Norma Beatriz 2022-12 2022 2023-09-13T13:57:03Z González, Alejandro Héctor es Comunicación Social Tecnologias educativas Universidad Mapeo de actores Educación a distancia Se trata de un Trabajo Final Integrador bajo el formato de proyecto de evaluación, presentado en el marco de la Especialización en Comunicación Digital de la FPyCS de la UNLP. Se inscribe en el campo de los estudios de comunicación y cultura, en particular aquellos vinculados a la apropiación social y uso de tecnologías en las prácticas educativas en la universidad. En esta línea, el presente trabajo presenta el diseño de un sistema de evaluación continua de las prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales en la FaCENA-UNNE. Para ello, se propone construir un sistema de recopilación y análisis que aporte información a partir de indicadores que impacten en la problematización, el mejoramiento de las prácticas y el diseño de políticas educativas mediadas por tecnologías digitales. Especialista en Comunicación Digital Universidad Nacional de La Plata Facultad de Periodismo y Comunicación Social Tesis Trabajo de especializacion http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
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