Análisis de las rúbricas para la evaluación del aprendizaje
Para evaluar correctamente el aprendizaje de los estudiantes, es necesario contar con evidencias que permitan documentar y analizar este proceso para ayudarlos a perfeccionarlo. La información que nos brinda la evaluación es útil para nosotros como docentes, pero también ayuda a los alumnos a conoce...
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| Autores principales: | , , , , , , |
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| Formato: | Articulo Comunicacion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157415 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Para evaluar correctamente el aprendizaje de los estudiantes, es necesario contar con evidencias que permitan documentar y analizar este proceso para ayudarlos a perfeccionarlo. La información que nos brinda la evaluación es útil para nosotros como docentes, pero también ayuda a los alumnos a conocer la apropiación que hicieron de los saberes, a ser más autónomos y responsables en su propio aprendizaje. El propósito de nuestro trabajo fue analizar la aplicación de una rúbrica de autoevaluación en función de la calificación otorgada por el docente, en un curso de la carrera de odontología correspondiente a segundo año. Esta investigación se enmarca en un estudio de caso, de metodología cuali-cuantitativa. |
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