La virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : Sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas en la FCM UNLP

A raíz de la pandemia de Covid 19 y el aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) ocurrido en el periodo 2020-2021, las instituciones educativas argentinas se vieron en la obligación de implementar una modalidad de educación íntegramente virtual, sin previa formación docente ni una completa...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sosa, Luciana
Otros Autores: Peralta, Marilina
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157189
Aporte de:
id I19-R120-10915-157189
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1571892023-09-05T04:08:31Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157189 La virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : Sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas en la FCM UNLP Sosa, Luciana 2023-06-07 2023 2023-09-04T13:28:01Z Peralta, Marilina es Ciencias Médicas Educación médica Virtualidad Prácticas profesionales A raíz de la pandemia de Covid 19 y el aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) ocurrido en el periodo 2020-2021, las instituciones educativas argentinas se vieron en la obligación de implementar una modalidad de educación íntegramente virtual, sin previa formación docente ni una completa preparación institucional en relación a las nuevas tecnologías y sus posibilidades en el campo educativo. Los espacios y las estrategias de enseñanza cambiaron radicalmente de un momento a otro, y tanto docentes como estudiantes debieron adaptarse en forma abrupta a esta nueva modalidad. A pesar de ello, los procesos educativos continuaron modificándose progresivamente a lo largo de la pandemia a medida que se fueron integrando diversas herramientas y recursos tecnológicos, e implementando diversas estrategias metodológicas. En este sentido los docentes intentamos reinventar la clase (Maggio, 2019) no solo para vencer las distancias sino tambien para llevar adelante actividades tanto teóricas como prácticas, desafío un tanto complejo en algunas ocasiones dado que en determinados campos disciplinares las actividades practicas son difíciles de sustituir en la virtualidad, y la presencialidad constituye un requisito imprescindible para llevarlas a cabo, como es el caso de Medicina. Por todo lo expuesto, el propósito de la presente es realizar una sistematización de experiencia pedagógica, narrando y analizando las diversas actividades desarrolladas y los recursos tecnológicos implementados por los docentes de la Catedra de Neurología- Facultad de Cs Medicas (lugar donde desempeño mis actividades docentes) en las clases virtuales durante una fase avanzada de la pandemia. Especialista en Docencia Universitaria Universidad Nacional de La Plata Facultad de Ciencias Médicas Tesis Trabajo de especializacion http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Médicas
Educación médica
Virtualidad
Prácticas profesionales
spellingShingle Ciencias Médicas
Educación médica
Virtualidad
Prácticas profesionales
Sosa, Luciana
La virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : Sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas en la FCM UNLP
topic_facet Ciencias Médicas
Educación médica
Virtualidad
Prácticas profesionales
description A raíz de la pandemia de Covid 19 y el aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) ocurrido en el periodo 2020-2021, las instituciones educativas argentinas se vieron en la obligación de implementar una modalidad de educación íntegramente virtual, sin previa formación docente ni una completa preparación institucional en relación a las nuevas tecnologías y sus posibilidades en el campo educativo. Los espacios y las estrategias de enseñanza cambiaron radicalmente de un momento a otro, y tanto docentes como estudiantes debieron adaptarse en forma abrupta a esta nueva modalidad. A pesar de ello, los procesos educativos continuaron modificándose progresivamente a lo largo de la pandemia a medida que se fueron integrando diversas herramientas y recursos tecnológicos, e implementando diversas estrategias metodológicas. En este sentido los docentes intentamos reinventar la clase (Maggio, 2019) no solo para vencer las distancias sino tambien para llevar adelante actividades tanto teóricas como prácticas, desafío un tanto complejo en algunas ocasiones dado que en determinados campos disciplinares las actividades practicas son difíciles de sustituir en la virtualidad, y la presencialidad constituye un requisito imprescindible para llevarlas a cabo, como es el caso de Medicina. Por todo lo expuesto, el propósito de la presente es realizar una sistematización de experiencia pedagógica, narrando y analizando las diversas actividades desarrolladas y los recursos tecnológicos implementados por los docentes de la Catedra de Neurología- Facultad de Cs Medicas (lugar donde desempeño mis actividades docentes) en las clases virtuales durante una fase avanzada de la pandemia.
author2 Peralta, Marilina
author_facet Peralta, Marilina
Sosa, Luciana
format Tesis
Trabajo de especializacion
author Sosa, Luciana
author_sort Sosa, Luciana
title La virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : Sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas en la FCM UNLP
title_short La virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : Sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas en la FCM UNLP
title_full La virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : Sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas en la FCM UNLP
title_fullStr La virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : Sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas en la FCM UNLP
title_full_unstemmed La virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : Sistematización de una experiencia de Prácticas Pre Profesionales Asistidas en la FCM UNLP
title_sort la virtualidad forzada y la educación médica en épocas de pandemia : sistematización de una experiencia de prácticas pre profesionales asistidas en la fcm unlp
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/157189
work_keys_str_mv AT sosaluciana lavirtualidadforzadaylaeducacionmedicaenepocasdepandemiasistematizaciondeunaexperienciadepracticaspreprofesionalesasistidasenlafcmunlp
_version_ 1807221179862220800