Prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) propone que los proyectos educativos consideren insumos, procesos y mecanismos de apoyo mediados por tecnologías, un diseño instruccional que garantice un aprendizaje valioso y coadyuve a alcanzar los objetivo...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villalpando Salas, Patricia
Formato: Articulo Contribucion a revista
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156999
Aporte de:
id I19-R120-10915-156999
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1569992023-08-29T20:03:35Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156999 Prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes Villalpando Salas, Patricia 2023-06 2023-08-29T14:58:23Z es Ciencias Informáticas Diseño instruccional Rediseño curricular Educación superior La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) propone que los proyectos educativos consideren insumos, procesos y mecanismos de apoyo mediados por tecnologías, un diseño instruccional que garantice un aprendizaje valioso y coadyuve a alcanzar los objetivos institucionales. De igual forma, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) planteó el objetivo de ofrecer servicios educativos con calidad y pertinencia, implementando modelos educativos innovadores y la conversión del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). En este sentido, se planteó un prototipo didáctico de diseño instruccional enfocado al desarrollo de habilidades en los profesores de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) que participen en los procesos de rediseño curricular de planes de estudio de pregrado, utilizando las TAC, esto a manera de proceso innovador que aporte nuevas alternativas para enriquecer el trabajo colegiado en la construcción de las propuestas curriculares. El planteamiento básico de la tesis fue el desarrollo del prototipo para que el trabajo dentro de los comités de rediseño curricular se realizara de forma eficiente con el uso de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, trascendiendo el contexto docente para utilizarlas para facilitar las tareas administrativas y de gestión del conocimiento. Resumen de la tesis presentada por la autora para la obtención del título de Doctor en educación con tecnologías del aprendizaje y el conocimiento de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán. Facultad de Informática Articulo Contribucion a revista http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) application/pdf 145-145
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Informáticas
Diseño instruccional
Rediseño curricular
Educación superior
spellingShingle Ciencias Informáticas
Diseño instruccional
Rediseño curricular
Educación superior
Villalpando Salas, Patricia
Prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
topic_facet Ciencias Informáticas
Diseño instruccional
Rediseño curricular
Educación superior
description La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) propone que los proyectos educativos consideren insumos, procesos y mecanismos de apoyo mediados por tecnologías, un diseño instruccional que garantice un aprendizaje valioso y coadyuve a alcanzar los objetivos institucionales. De igual forma, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) planteó el objetivo de ofrecer servicios educativos con calidad y pertinencia, implementando modelos educativos innovadores y la conversión del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). En este sentido, se planteó un prototipo didáctico de diseño instruccional enfocado al desarrollo de habilidades en los profesores de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) que participen en los procesos de rediseño curricular de planes de estudio de pregrado, utilizando las TAC, esto a manera de proceso innovador que aporte nuevas alternativas para enriquecer el trabajo colegiado en la construcción de las propuestas curriculares. El planteamiento básico de la tesis fue el desarrollo del prototipo para que el trabajo dentro de los comités de rediseño curricular se realizara de forma eficiente con el uso de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, trascendiendo el contexto docente para utilizarlas para facilitar las tareas administrativas y de gestión del conocimiento.
format Articulo
Contribucion a revista
author Villalpando Salas, Patricia
author_facet Villalpando Salas, Patricia
author_sort Villalpando Salas, Patricia
title Prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
title_short Prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
title_full Prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
title_fullStr Prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
title_full_unstemmed Prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
title_sort prototipo didáctico en modalidad de diseño instruccional: principios y orientaciones en el rediseño curricular de planes de estudio de pregrado de la universidad autónoma de aguascalientes
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156999
work_keys_str_mv AT villalpandosalaspatricia prototipodidacticoenmodalidaddedisenoinstruccionalprincipiosyorientacionesenelredisenocurriculardeplanesdeestudiodepregradodelauniversidadautonomadeaguascalientes
_version_ 1807221131817517056