Conversar para comprender: aproximaciones teóricas y empíricas al aprendizaje en la escuela a través de la interacción en torno a textos

La indagación sobre las prácticas de enseñanza cuyo fin es promover la alfabetización, en tanto aspecto fundamental para garantizar el derecho a la educación y requisito para el ejercicio pleno de la ciudadanía, continúa siendo clave a la hora de pensar la construcción de conocimientos y saberes que...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tonani, Juliana, Chimenti, María de los Ángeles, Arnés, Victoria
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Psicología Educación Lectura interacción Escuela Alfabetización Discusión basada en textos
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156656
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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