Tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible
Nuestra tarea docente en la Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), nos invita a compartir algunas nociones teóricas introductorias para pensar la psicología de niños, niñas y adolescentes, que consideramos...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156024 |
| Aporte de: |
| id |
I19-R120-10915-156024 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I19-R120-10915-1560242023-08-08T04:08:14Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156024 Tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible Frisón, Roxana Russo, Silvia Fabiana 2023 2023-08-07T18:13:49Z Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) es Psicología tramos acompañamiento terapéutico niñas, niños y adolescentes Nuestra tarea docente en la Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), nos invita a compartir algunas nociones teóricas introductorias para pensar la psicología de niños, niñas y adolescentes, que consideramos de importancia en la formación de un agente de salud mental, de un profesional que debe prepararse para intervenir y contener situaciones clínicas agudas y crónicas. El propósito del presente escrito se enlaza a la revisión de aquello que hemos dado en llamar: tramos. Los tramos por los que transitan niñas, niños y adolescentes en su devenir, que corresponden a espacios y tiempos psíquicos, comprendidos en el trayecto de vida de un sujeto, en tanto suponen la construcción de identificaciones y vínculos estructurantes. Son espacios y tiempos que -como materialidad psíquica- van a resignificarse por retroacción, comprendiendo operatorias constitutivas y complejizantes. Situamos la relevancia de estos procesos en la emergencia de la subjetividad. El fundamento teórico dado por el psicoanálisis, sostiene nuestra lectura y práctica. Desde allí, daremos lugar a la multiplicidad que conlleva abordar dichos tramos como singulares entramados -tramas en constitución- bajo condiciones internas al sujeto, intersubjetivas y sociales. Los enunciados identificatorios del conjunto social (Aulagnier, 1988) son vertidos a través de sus representantes prioritarios en la infancia y adolescencia: el medio ambiente familiar y la institución educativa (Winnicott, 2015). El presente escrito pretende colaborar en la construcción de un pensamiento abierto y crítico, que dé lugar a una práctica creativa y fecunda en el ejercicio del rol de el/la acompañante terapéutico/ a (at). Procura ser parte de una formación que preserve a los/as practicantes de la banalización de los conceptos, de la repetición y la estereotipia, como así también de un hacer carente de fundamento, un hacer improvisado. Propiciar, en definitiva, la asunción de una posición ética, comprometida con el sufrimiento humano, una praxis que esté a la altura de las demandas actuales en salud mental. Facultad de Psicología Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 24-39 |
| institution |
Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str |
I-19 |
| repository_str |
R-120 |
| collection |
SEDICI (UNLP) |
| language |
Español |
| topic |
Psicología tramos acompañamiento terapéutico niñas, niños y adolescentes |
| spellingShingle |
Psicología tramos acompañamiento terapéutico niñas, niños y adolescentes Frisón, Roxana Russo, Silvia Fabiana Tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible |
| topic_facet |
Psicología tramos acompañamiento terapéutico niñas, niños y adolescentes |
| description |
Nuestra tarea docente en la Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), nos invita a compartir algunas nociones teóricas introductorias para pensar la psicología de niños, niñas y adolescentes, que consideramos de importancia en la formación de un agente de salud mental, de un profesional que debe prepararse para intervenir y contener situaciones clínicas agudas y crónicas.
El propósito del presente escrito se enlaza a la revisión de aquello que hemos dado en llamar:
tramos. Los tramos por los que transitan niñas, niños y adolescentes en su devenir, que corresponden a espacios y tiempos psíquicos, comprendidos en el trayecto de vida de un sujeto, en tanto suponen la construcción de identificaciones y vínculos estructurantes. Son espacios y tiempos que -como materialidad psíquica- van a resignificarse por retroacción, comprendiendo operatorias constitutivas y complejizantes. Situamos la relevancia de estos procesos en la emergencia de la subjetividad.
El fundamento teórico dado por el psicoanálisis, sostiene nuestra lectura y práctica. Desde allí, daremos lugar a la multiplicidad que conlleva abordar dichos tramos como singulares entramados -tramas en constitución- bajo condiciones internas al sujeto, intersubjetivas y sociales.
Los enunciados identificatorios del conjunto social (Aulagnier, 1988) son vertidos a través de sus representantes prioritarios en la infancia y adolescencia: el medio ambiente familiar y la institución educativa (Winnicott, 2015).
El presente escrito pretende colaborar en la construcción de un pensamiento abierto y crítico, que dé lugar a una práctica creativa y fecunda en el ejercicio del rol de el/la acompañante terapéutico/ a (at). Procura ser parte de una formación que preserve a los/as practicantes de la banalización de los conceptos, de la repetición y la estereotipia, como así también de un hacer carente de fundamento, un hacer improvisado. Propiciar, en definitiva, la asunción de una posición ética, comprometida con el sufrimiento humano, una praxis que esté a la altura de las demandas actuales en salud mental. |
| format |
Libro Capitulo de libro |
| author |
Frisón, Roxana Russo, Silvia Fabiana |
| author_facet |
Frisón, Roxana Russo, Silvia Fabiana |
| author_sort |
Frisón, Roxana |
| title |
Tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible |
| title_short |
Tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible |
| title_full |
Tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible |
| title_fullStr |
Tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible |
| title_full_unstemmed |
Tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible |
| title_sort |
tramos, tramas en el devenir y un acompañamiento terapéutico posible |
| publisher |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) |
| publishDate |
2023 |
| url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156024 |
| work_keys_str_mv |
AT frisonroxana tramostramaseneldeveniryunacompanamientoterapeuticoposible AT russosilviafabiana tramostramaseneldeveniryunacompanamientoterapeuticoposible |
| _version_ |
1807220907604705280 |