Desafíos y posibilidades de la educación híbrida en la clase de Introducción al Análisis Matemático

El presente artículo tiene como objetivo abordar una experiencia docente en la educación universitaria en el contexto de las prácticas de la enseñanza reconfigurada y la mejora de las propuestas de enseñanza de la asignatura Introducción al Análisis Matemático (IAM) con los desafíos y posibilidades...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cornes, Martín, Tonna, Ángel, Vargas, Silvia Raquel
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2023
Materias:	Ciencias Informáticas educación híbrida reconfiguración de la enseñanza secuencias didácticas tutorías interacción docente
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155996
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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