Vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas

Cuando se estudian las capacidades lingüísticas infantiles, entre las que se destaca la amplitud del vocabulario, los resultados se centran mayoritariamente en el número de palabras producidas y/o reconocidas. Sin embargo, existen otros aspectos a evaluar como por ejemplo las propiedades semánticas...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Querejeta, Maira
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Psicología
Infancia
Vocabulario
Palabras abstractas
Childhood
Vocabulary
Abstract words
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155778
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-155778
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1557782023-08-02T20:09:38Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155778 Vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas Children’s vocabulary: comprehension of concrete and abstract words Querejeta, Maira 2016-11 2016 2023-08-02T18:24:51Z es Psicología Infancia Vocabulario Palabras abstractas Childhood Vocabulary Abstract words Cuando se estudian las capacidades lingüísticas infantiles, entre las que se destaca la amplitud del vocabulario, los resultados se centran mayoritariamente en el número de palabras producidas y/o reconocidas. Sin embargo, existen otros aspectos a evaluar como por ejemplo las propiedades semánticas de las palabras, particularmente al carácter concreto/abstracto de los ítems lexicales. Las palabras concretas se caracterizan por contar con referentes sensoriales mientras que las abstractas refieren a ideas o estados mentales. Este trabajo tiene como objetivo examinar las producciones infantiles relativas al vocabulario, diferenciando la disponibilidad léxica de palabras concretas y abstractas. Para ello, se examinaron 40 niños de 4 años con los subtests verbales del WPPSI III y una prueba de vocabulario de palabras abstractas, elaborada para esta investigación. Los resultados encontrados evidencian dificultades particularmente en el vocabulario productivo, es decir en la capacidad de recuperar el significado de la palabra, a diferencia del desempeño observado en el vocabulario receptivo. Asimismo, se registraron respuestas que indican desconocimiento de las palabras abstractas. When the children’s language skills are studied, the results focus mainly on the number of words produced and / or recognized. However, there are other aspects to be evaluated such as semantic properties of words, particularly the concrete / abstract nature of lexical items. The concrete words are characterized by sensory referents while abstract refers to ideas or mental states. This paper aims to examine the children’s vocabulary, distinguishing between lexical availability of concrete and abstract words. To do this, 40 children aged 4 years were evaluated with the verbal subtests of WPPSI III and a vocabulary test of abstract words, developed for this research. The results show difficulties particularly in the productive vocabulary, that is the ability to recover the meaning of the word, unlike the performance observed in receptive vocabulary. Also, there are responses indicating ignorance of abstract words. Facultad de Psicología Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 57-59
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Psicología
Infancia
Vocabulario
Palabras abstractas
Childhood
Vocabulary
Abstract words
spellingShingle Psicología
Infancia
Vocabulario
Palabras abstractas
Childhood
Vocabulary
Abstract words
Querejeta, Maira
Vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas
topic_facet Psicología
Infancia
Vocabulario
Palabras abstractas
Childhood
Vocabulary
Abstract words
description Cuando se estudian las capacidades lingüísticas infantiles, entre las que se destaca la amplitud del vocabulario, los resultados se centran mayoritariamente en el número de palabras producidas y/o reconocidas. Sin embargo, existen otros aspectos a evaluar como por ejemplo las propiedades semánticas de las palabras, particularmente al carácter concreto/abstracto de los ítems lexicales. Las palabras concretas se caracterizan por contar con referentes sensoriales mientras que las abstractas refieren a ideas o estados mentales. Este trabajo tiene como objetivo examinar las producciones infantiles relativas al vocabulario, diferenciando la disponibilidad léxica de palabras concretas y abstractas. Para ello, se examinaron 40 niños de 4 años con los subtests verbales del WPPSI III y una prueba de vocabulario de palabras abstractas, elaborada para esta investigación. Los resultados encontrados evidencian dificultades particularmente en el vocabulario productivo, es decir en la capacidad de recuperar el significado de la palabra, a diferencia del desempeño observado en el vocabulario receptivo. Asimismo, se registraron respuestas que indican desconocimiento de las palabras abstractas.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Querejeta, Maira
author_facet Querejeta, Maira
author_sort Querejeta, Maira
title Vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas
title_short Vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas
title_full Vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas
title_fullStr Vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas
title_full_unstemmed Vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas
title_sort vocabulario infantil: comprensión de palabras concretas y abstractas
publishDate 2016
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155778
work_keys_str_mv AT querejetamaira vocabularioinfantilcomprensiondepalabrasconcretasyabstractas
AT querejetamaira childrensvocabularycomprehensionofconcreteandabstractwords
_version_ 1807220849463263232

Ejemplares similares