Evaluación de las condiciones ambientales de estudio en estudiantes universitarios
Introducción: El hábito de estudio es una acción rutinaria en la que la reiteración conductual en el tiempo genera un mecanismo inconsciente que lo hace más efectivo. El estudiante planifica su tiempo y se organiza aplicando técnicas y métodos de estudio. Estos hábitos, se adquieren con responsabili...
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2022
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I19-R120-10915-1550992023-07-05T20:01:29Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155099 isbn:978-950-34-2164-2 Evaluación de las condiciones ambientales de estudio en estudiantes universitarios Evaluation of the environmental conditions of study in university students Paleo, María Amelia Clara Basal, Roxana Lía Pilone, Laura Silvia Dorati, Pablo Javier Bander, Melina Priscila Astudillo, Lisandro 2022-10-03 2022 2023-07-05T17:20:20Z es Odontología Estudios Condiciones ambientales Investigación educativa Introducción: El hábito de estudio es una acción rutinaria en la que la reiteración conductual en el tiempo genera un mecanismo inconsciente que lo hace más efectivo. El estudiante planifica su tiempo y se organiza aplicando técnicas y métodos de estudio. Estos hábitos, se adquieren con responsabilidad y compromiso; además, de la motivación personal, la fuerza de voluntad, y disciplina. Objetivo: Describir los factores ambientales relacionados con los hábitos de estudio en alumnos de primer año de nivel universitario. Introduction: The study habit is a routine action in which behavioral reiteration over time generates an unconscious mechanism that makes it more effective. The student plans his time and organizes himself by applying study techniques and methods. These habits are acquired with responsibility and commitment; in addition, of personal motivation, willpower, and discipline. Objective: To describe the environmental factors related to study habits in first-year university students. Facultad de Odontología Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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