Espacios de educación no- formal: el uso del Jardín Zoológico y Botánico como recurso educativo por los docentes durante las salidas escolares

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Se presentan los resultados preliminares del trabajo de tesis de maestría en Didáctica de las Ciencias Exactas y Naturales que tiene por objetivo conocer el uso didáctico- pedagógico que los docentes del nivel primario y secundario hacen del Jardín Zoológico y Botánico de la ciudad de La Plata (JZB)...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gorritti, Gabriela, Vilches, Alfredo Martín, Darrigran, Gustavo Alberto
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Ciencias Naturales
Jardín Zoológico y Botánico
Uso didáctico- pedagógico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154549
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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spelling I19-R120-10915-1545492023-06-21T20:28:27Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154549 isbn:978-950-658-401-6 Espacios de educación no- formal: el uso del Jardín Zoológico y Botánico como recurso educativo por los docentes durante las salidas escolares Gorritti, Gabriela Vilches, Alfredo Martín Darrigran, Gustavo Alberto 2016-05 2016 2023-06-21T18:40:42Z es Ciencias Naturales Jardín Zoológico y Botánico Uso didáctico- pedagógico Se presentan los resultados preliminares del trabajo de tesis de maestría en Didáctica de las Ciencias Exactas y Naturales que tiene por objetivo conocer el uso didáctico- pedagógico que los docentes del nivel primario y secundario hacen del Jardín Zoológico y Botánico de la ciudad de La Plata (JZB). La metodología empleada fue cuali- cuantitativa para los ciclos lectivos 2014 y 2015 muestreados. Se realizaron encuestas con preguntas abiertas y cerradas a los docentes de ambos niveles que ingresaban al JZB con sus alumnos y se observaron diez visitas escolares durante su recorrido. Los resultados preliminares indican que los niveles primario y secundario son mayoría sobre el resto de los niveles educativos. Los grupos escolares provienen del interior de la provincia de Buenos Aires, seguido por el Gran La Plata y una minoría desde provincias no limítrofes. La mayor frecuencia de visitas escolares de ambos niveles educativos se produce durante los meses de septiembre y octubre. Las interacciones didáctico- pedagógicas en el recorrido se originan mediante preguntas y actividades a cargo del docente. Los objetivos de los docentes están centrados en los contenidos del curriculum, sin embargo también pretenden que sus alumnos valoren a los seres vivos y el ambiente. Facultad de Ciencias Naturales y Museo Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
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