Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas

El presente trabajo se inscribe en el sub eje 2.1 Espacios de orientación mediados por TICS y se encuadra en el marco del Proyecto de Investigación “Relevamiento de la importancia otorgada a la enseñanza y al aprendizaje de las nociones teóricas matemáticas”, del CIUNSA. A partir del mismo y en bas...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Astorga, Angélica, Méndez, Graciela, Lisi, Mónica, Guardatti, Paola
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Educación Teoría matemática Ciencias económicas Estudiante universitario
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153976
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-153976
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1539762023-06-06T20:01:45Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153976 Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas Astorga, Angélica Méndez, Graciela Lisi, Mónica Guardatti, Paola 2016-10 2016 2023-06-06T13:09:03Z es Educación Teoría matemática Ciencias económicas Estudiante universitario El presente trabajo se inscribe en el sub eje 2.1 Espacios de orientación mediados por TICS y se encuadra en el marco del Proyecto de Investigación “Relevamiento de la importancia otorgada a la enseñanza y al aprendizaje de las nociones teóricas matemáticas”, del CIUNSA. A partir del mismo y en base a los resultados obtenidos en años anteriores en las evaluaciones que involucran contenidos teóricos, la cátedra implementó un aula virtual, entre otras actividades, a través del uso de la Plataforma Moodle. De este modo, se complementa el dictado presencial y se favorece el proceso de enseñanza y aprendizaje con un Aula Virtual nutrida de recursos teóricos en distintos formatos, actividades prácticas, resoluciones de trabajos prácticos y foros destinados a consultas, que son supervisados por docentes y alumnos tutores. El escaso dominio y comprensión de las nociones teóricas se pone en evidencia en las cuestiones que plantean en los espacios de consulta (presenciales y virtuales) y en las respuestas dadas o ausencia de las mismas a las preguntas relativas a contenidos teóricos que se proponen en los exámenes finales, motivo por el cual el equipo de investigación decide indagar acerca de la incidencia que tiene en el rendimiento de los alumnos la realización y aprobación de los referidos cuestionarios. Teniendo en cuenta las falencias mencionadas, los cuestionarios evaluativos diseñados tienen un marcado componente teórico, interpelando al alumno sobre cuestiones de validez, aplicabilidad, alcance y limitaciones de por ejemplo definiciones, teoremas y propiedades, poniendo en juego los conceptos involucrados y permitiendo de este modo un aprendizaje con sentido al abordar diferentes aspectos de los mismos. La inclusión de este recurso, mediante el uso de la Plataforma Moodle, tuvo el propósito de brindar un espacio más de aprendizaje y consolidación de las nociones teóricas, actividad que se complementó con espacios de consulta y orientación llevados adelante por docentes y tutores pares. Así la efectiva realización de los cuestionarios nos proveyó de una base de datos que utilizamos como insumo para establecer la relación entre las variables alumnos que aprobaron los cuestionarios, alumnos que promocionaron y alumnos que regularizaron la materia. Secretaría de Asuntos Académicos Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Educación Teoría matemática Ciencias económicas Estudiante universitario
spellingShingle	Educación Teoría matemática Ciencias económicas Estudiante universitario Astorga, Angélica Méndez, Graciela Lisi, Mónica Guardatti, Paola Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas
topic_facet	Educación Teoría matemática Ciencias económicas Estudiante universitario
description	El presente trabajo se inscribe en el sub eje 2.1 Espacios de orientación mediados por TICS y se encuadra en el marco del Proyecto de Investigación “Relevamiento de la importancia otorgada a la enseñanza y al aprendizaje de las nociones teóricas matemáticas”, del CIUNSA. A partir del mismo y en base a los resultados obtenidos en años anteriores en las evaluaciones que involucran contenidos teóricos, la cátedra implementó un aula virtual, entre otras actividades, a través del uso de la Plataforma Moodle. De este modo, se complementa el dictado presencial y se favorece el proceso de enseñanza y aprendizaje con un Aula Virtual nutrida de recursos teóricos en distintos formatos, actividades prácticas, resoluciones de trabajos prácticos y foros destinados a consultas, que son supervisados por docentes y alumnos tutores. El escaso dominio y comprensión de las nociones teóricas se pone en evidencia en las cuestiones que plantean en los espacios de consulta (presenciales y virtuales) y en las respuestas dadas o ausencia de las mismas a las preguntas relativas a contenidos teóricos que se proponen en los exámenes finales, motivo por el cual el equipo de investigación decide indagar acerca de la incidencia que tiene en el rendimiento de los alumnos la realización y aprobación de los referidos cuestionarios. Teniendo en cuenta las falencias mencionadas, los cuestionarios evaluativos diseñados tienen un marcado componente teórico, interpelando al alumno sobre cuestiones de validez, aplicabilidad, alcance y limitaciones de por ejemplo definiciones, teoremas y propiedades, poniendo en juego los conceptos involucrados y permitiendo de este modo un aprendizaje con sentido al abordar diferentes aspectos de los mismos. La inclusión de este recurso, mediante el uso de la Plataforma Moodle, tuvo el propósito de brindar un espacio más de aprendizaje y consolidación de las nociones teóricas, actividad que se complementó con espacios de consulta y orientación llevados adelante por docentes y tutores pares. Así la efectiva realización de los cuestionarios nos proveyó de una base de datos que utilizamos como insumo para establecer la relación entre las variables alumnos que aprobaron los cuestionarios, alumnos que promocionaron y alumnos que regularizaron la materia.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Astorga, Angélica Méndez, Graciela Lisi, Mónica Guardatti, Paola
author_facet	Astorga, Angélica Méndez, Graciela Lisi, Mónica Guardatti, Paola
author_sort	Astorga, Angélica
title	Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas
title_short	Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas
title_full	Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas
title_fullStr	Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas
title_full_unstemmed	Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas
title_sort	importancia de las nociones teóricas en matemática i de ciencias económicas
publishDate	2016
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153976
work_keys_str_mv	AT astorgaangelica importanciadelasnocionesteoricasenmatematicaidecienciaseconomicas AT mendezgraciela importanciadelasnocionesteoricasenmatematicaidecienciaseconomicas AT lisimonica importanciadelasnocionesteoricasenmatematicaidecienciaseconomicas AT guardattipaola importanciadelasnocionesteoricasenmatematicaidecienciaseconomicas
_version_	1768268527493447680

Importancia de las nociones teóricas en Matemática I de Ciencias Económicas

Ejemplares similares