La diversidad como ventaja en clases de Matemática de primaria

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En este capítulo analizamos la gestión del trabajo con la diversidad a partir de un estudio sobre la enseñanza de la Matemática en aulas plurigrado del ámbito rural. Los datos de la investigación que aquí presentamos fueron relevados durante el año 2012 en una escuela primaria rural de la localidad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Broitman, Claudia, Escobar, Mónica, Sancha, Inés, Castedo, Mirta Luisa, Siede, Isabelino Ahmed
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) 2021
Materias:
Educación
diversidad
Enseñanza de las matemáticas
escuela primaria rural
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153511
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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