Con el ojo en el microscopio parte III

Introducción: La importancia de este proyecto radica en acercar la Universidad a la comunidad, para no solo cumplimentar con objetivos referidos a la prevención y promoción de la salud, sino que, además, acerca la ciencia a los niños y adolescentes de los sectores más carenciados, quienes no tienen...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Belloni, Federico, Abal, Adrián Alejandro, Merlo, Diego Adrián, Loza, L., Ingeniero, María José, Papasodaro, Jimena, Ogas, Cintia Soledad, Demaría, Verónica Guadalupe, Guzmán, María Pía, Saldías, Alejandro José, Barrasa, Emanuel, Tanevitch, Andrea Matilde, Gómez Bravo, Francisco, Procopio Rodríguez, Melina Micaela, Lazo Ivanov, Bárbara, Motta, Guillermo Martín, Dorati, Pablo Javier, Felipe, Pablo Guillermo, Lazo, Gabriel Eduardo
Formato: Articulo Comunicacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153375
Aporte de:
Descripción
Sumario:Introducción: La importancia de este proyecto radica en acercar la Universidad a la comunidad, para no solo cumplimentar con objetivos referidos a la prevención y promoción de la salud, sino que, además, acerca la ciencia a los niños y adolescentes de los sectores más carenciados, quienes no tienen definido su futuro, y piensan y ven muy lejano el ámbito universitario. En cuanto a prevención de enfermedades bucodentales no solo se abordaron temas como caries y enfermedad periodontal ( patologías más comunes), sino que además profundizamos en cómo estas patologías pueden afectar en la práctica deportiva y disminuye la Salud Integral de los individuos. Para estas actividades se implementó el uso de microscopios ópticos y digitales. Esto además de generar un entusiasmo particular por el conocimiento y la ciencia, sirvió para la detección temprana y diagnóstico oportuno y el desarrollo posterior de actividades preventivas específicas. Al llevarse a cabo con alumnos de los primeros años de la carrera de Odontología, también se busca generar un perfil del egresado socio-culturalmente comprometido con la comunidad, donde docentes y alumnos generen un ámbito distendido de trabajo que favorezca la educación no formal y el aprender haciendo.