La alfabetización bilingüe simultánea en primer grado y las tensiones alrededor de los enfoques para la lectura, estudio de un caso

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El presente artículo se gesta en las tensiones cotidianas que atraviesan los docentes de primer grado en las escuelas bilingües que apuntan a la alfabetización de los niños en dos lenguas de manera simultánea, cuando una es su primera lengua y la segunda es una lengua que no les es propia sino impue...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Brizio, María Teresa
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Letras
Educación bilingüe
Inglés
Escuela primaria
Alfabetización
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/152446
http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero25/pdf/MBrizio.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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