Judith Butler y la tradición judía : Elementos teóricos para repensar el Estado-nación

La autora indaga la concepción butleriana del Estado. En este sentido, propone dos objetivos principales. El primero, presentar la posición que Butler adopta respecto de la cuestión del Estado de Israel en Parting Ways para de allí extraer, en un sentido más amplio, algunas de las consideraciones co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Napoli, Magdalena Marisa, Femenías, María Luisa, Martínez, Ariel
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) 2015
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/151596
Aporte de:
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spelling I19-R120-10915-1515962023-04-21T04:09:10Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/151596 isbn:978-950-34-1165-0 Judith Butler y la tradición judía : Elementos teóricos para repensar el Estado-nación Napoli, Magdalena Marisa 2015 2023-04-18T13:04:42Z Femenías, María Luisa Martínez, Ariel Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) es Ciencias Sociales Filosofía Judith Butler Estado Judaísmo La autora indaga la concepción butleriana del Estado. En este sentido, propone dos objetivos principales. El primero, presentar la posición que Butler adopta respecto de la cuestión del Estado de Israel en Parting Ways para de allí extraer, en un sentido más amplio, algunas de las consideraciones con relación al concepto moderno de Estado-nación y del Estado en general. Como segundo objetivo, Napoli analiza diacrónicamente el concepto de Estado para esbozar lazos entre Parting Ways y otros textos anteriores de Butler. Asimismo pone en juego una hipótesis respecto de la metodología a partir de la cual Butler opera alternativamente, superponiendo y desdoblando niveles de análisis (ético-ontológico-epistemológico-lingüístico). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 217-235
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