En búsqueda de una identidad profesional para un proceso específico y singular: el niño en el contexto de la inclusión escolar temprana

El objetivo de este trabajo -en el marco de la investigación “Concepciones de docentes de Nivel Inicial sobre su rol de mediador social en la inclusión de niños con necesidades educativas derivadas de las discapacidades”- es abrir caminos para la necesaria reflexión acerca de la articulación entre l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Talou, Carmen Lydia, Borzi, Sonia Lilian, Escobar, Silvana, Gómez, María Florencia, Hernández Salazar, Vanesa, Sánchez Vázquez, María José
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2010
Materias:	Psicología inclusión educativa Primera infancia niños con discapacidades formación del psicólogo inclusión social
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/151557
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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