Concepciones psicológicas de la niñez en la primera psicología argentina a través de la categoría de juego infantil
Se indagan las concepciones psicológicas de la niñez en la primera psicología argentina (1890- 1930) a través de la categoría de juego infantil con el objetivo de caracterizar la singularidad disciplinar del período respecto de la subjetividad y las capacidades estimadas para la niñez. La metodologí...
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| Publicado: |
2022
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Psicología Concepciones de niñez Construcción de subjetividad Historia de la Psicología Juego infantil Conceptions of childhood Construction of subjectivity History of Argentine Psychology Childhood game Malagrina, Julieta Karen Concepciones psicológicas de la niñez en la primera psicología argentina a través de la categoría de juego infantil |
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Se indagan las concepciones psicológicas de la niñez en la primera psicología argentina (1890- 1930) a través de la categoría de juego infantil con el objetivo de caracterizar la singularidad disciplinar del período respecto de la subjetividad y las capacidades estimadas para la niñez. La metodología utilizada es la revisión bibliográfica de textos fuentes (psicológicas y literarias no científicas) a la luz de autores que se han ocupado de la historia de la infancia en nuestra sociedad y de la historia crítica de la psicología. Primero, se revisa la definición de juego infantil utilizada en las fuentes representativas de la psicología científica normalista (como Víctor Mercante y Rodolfo Senet). Segundo, se analizan otras versiones de la actividad lúdica infantil de la misma época caracterizadas por discursos (no científicos) sociales y culturales. Resulta del análisis de las maneras de definir la infancia a través del juego la identificación de las expectativas sobre la misma y de los intereses intelectuales propios de la perspectiva psicológica científica como una tecnología humana homogénea y hegemónica. Finalmente se reflexiona, sobre el contexto de producción de esos saberes y las relaciones con el orden social para la revisión del presente disciplinar. |
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