Mirar las matemáticas desde una perspectiva antropológica

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El lenguaje matemático (sus conceptos, su sintaxis, sus conexiones lógicas) no cae de ningún cielo de abstracciones, sino que emana de las lenguas vernáculas y echa sus raíces en los mismos imaginarios de los que brotan los mitos y leyendas, las canciones y las artes de cada tradición cultural. Las...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Lizcano, Emmánuel
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Matemática Educación Cultura matemática Lenguaje matemático Sociología de las Matemáticas Mathematical culture Mathematical language Sociology of mathematics
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150368 https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/archivose107/15684
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El lenguaje matemático (sus conceptos, su sintaxis, sus conexiones lógicas) no cae de ningún cielo de abstracciones, sino que emana de las lenguas vernáculas y echa sus raíces en los mismos imaginarios de los que brotan los mitos y leyendas, las canciones y las artes de cada tradición cultural. Las matemáticas son parte del folk-lore, del saber popular. Aquí se propone, a través de algunos ejemplos elementales, un acercamiento antropológico a las matemáticas mediante el análisis del dispositivo simbólico que da forma y sentido a sus conceptos y desarrollos. En particular, por medio de las metáforas que suelen estar en el origen de muchos de sus conceptos. El estudiante o el investigador que se acerque a ellas desde esta perspectiva podrá comprender mejor no sólo los conceptos y problemas implicados, sino también –y recíprocamente- las culturas que los han creado. En particular, la singular cultura de esa tribu europea que creó lo que hoy se entiende sencillamente como “las matemáticas”.
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