Introducción al dosier: Didáctica de las Matemáticas. Un análisis político e ideológico sobre saberes y prácticas
Quizás las miradas tecnicistas como las antes mencionadas, así como la idea de que la enseñanza de las matemáticas trata asuntos desprovistos de ideología explícita, se originen o estén respaldadas en experiencias formativas anteriores. A diferencia de dichas perspectivas, quienes participamos de es...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo Contribucion a revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150344 https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/archivose101/15654 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Quizás las miradas tecnicistas como las antes mencionadas, así como la idea de que la enseñanza de las matemáticas trata asuntos desprovistos de ideología explícita, se originen o estén respaldadas en experiencias formativas anteriores. A diferencia de dichas perspectivas, quienes participamos de este dosier estamos convencidos de que la didáctica específica de la matemática permite –junto con muchos otros conjuntos de saberes- articular sustentos ideológicos, políticos y científicos para favorecer el cumplimiento de los derechos humanos. |
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