Educación, formación docente y saberes : Hacia una soberanía pedagógica

La soberanía pedagógica debe asumirse como una problemática ligada a la distribución, apropiación y producción de conocimiento en un contexto global. Problemática que es tensionada por los procesos de definición y jerarquización de saberes y prácticas, objetos de enseñanza y formación de los sistema...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Fernández Pais, Mónica Beatriz, Justianovich, Silvina Mariela, Varela, Andrea Mariana, Bilyk, Pablo Andrés, Arrippe, Agustina Ileana, López, Cristina
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2023
Materias:	Educación Soberanía pedagogía Enseñanza y formación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150188
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La soberanía pedagógica debe asumirse como una problemática ligada a la distribución, apropiación y producción de conocimiento en un contexto global. Problemática que es tensionada por los procesos de definición y jerarquización de saberes y prácticas, objetos de enseñanza y formación de los sistemas educativos, según las lógicas impuestas por diversos organismos internacionales a partir de las pruebas estandarizadas y acreditaciones. Resulta necesario construir la agenda de la educación en todos sus niveles y modalidades a partir los saberes socialmente validados, cuya construcción es producto de las discusiones comunitarias.
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Educación, formación docente y saberes : Hacia una soberanía pedagógica

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