El mito del progreso en la retórica política contemporánea: tensiones entre la lengua popular y la neoliberal

El artículo indaga en las tensiones en torno al significante “progreso” a partir de los desplazamientos semánticos operados en una política pública que atraviesa dos gobiernos de signo ideológico antagónico. El Programa de Respaldo a Estudiantes de la Argentina (PROG.R.ES.AR) fue creado y ejecutado...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bolis, Josefina
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Comunicación
Discurso
Política
Neoliberalismo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150160
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo indaga en las tensiones en torno al significante “progreso” a partir de los desplazamientos semánticos operados en una política pública que atraviesa dos gobiernos de signo ideológico antagónico. El Programa de Respaldo a Estudiantes de la Argentina (PROG.R.ES.AR) fue creado y ejecutado en el período 2014-2015 por el gobierno de Cristina Fernández de Kirchner. Con modificaciones estructurales y simbólicas, la política seguirá vigente en la presidencia de Mauricio Macri entre 2016-2017, para finalmente ser rebautizada en 2018 como “Becas Progresar”. A partir de un análisis de la retórica de ambos gobernantes, rastrearemos qué trayectorias de ciudadanización y subjetividades políticas interpela el programa en cada momento histórico.
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