La hibridación de la enseñanza superior para el desarrollo: dilemas y desafíos

La hibridación de la enseñanza en el nivel superior ha abierto la posibilidad de que se generen apropiaciones de los medios digitales en tanto escenarios de participación y construcción de conocimiento. Este proceso interpela las lógicas asimétricas de las academias, jerarquizadas por el poder del s...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Assinnato, Gisela, Novomisky, Sebastián
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Comunicación
Tecnologías digitales
Educación superior
Prácticas de enseñanza
Digital technologies
Higher education
Teaching practices
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150159
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La hibridación de la enseñanza en el nivel superior ha abierto la posibilidad de que se generen apropiaciones de los medios digitales en tanto escenarios de participación y construcción de conocimiento. Este proceso interpela las lógicas asimétricas de las academias, jerarquizadas por el poder del saber, y plantea interrogantes en torno a cuáles son los desafíos para fortalecer una relación virtuosa entre la enseñanza superior y el cambio social. Un estudio realizado en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS-UNLP), Argentina, permite reconocer prácticas de uso tecnológico en el marco de la formación de comunicadores educadores y reflexionar sobre dilemas y retos presentes en los ambientes de aprendizaje.
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