La orientación vocacional-ocupacional en sujetos con necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad visual en la etapa de transición escuela-educación superior

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Este trabajo está dirigido a indagar los factores asociados a las elecciones que realizan los sujetos con Necesidades Educativas Especiales derivadas de la Discapacidad Visual en la etapa de transición entre la escolaridad secundaria y las posibilidades de proseguir estudios superiores. A los fines...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castignani, María Laura
Otros Autores: Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Psicología
discapacidad visual
orientación educativa ocupacional
educación superior
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149994
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo está dirigido a indagar los factores asociados a las elecciones que realizan los sujetos con Necesidades Educativas Especiales derivadas de la Discapacidad Visual en la etapa de transición entre la escolaridad secundaria y las posibilidades de proseguir estudios superiores. A los fines de este trabajo, se ha tomado en consideración que la Orientación Vocacional Ocupacional y la transición hacia la vida adulta, adquieren características específicas en el caso de jóvenes que presentan Discapacidad Visual, particularmente en relación con la preparación para la continuación de estudios superiores. Su interés reside en poder esclarecer la existencia de factores que facilitan u obstaculizan ese tránsito, a partir de la observación de sujetos disminuidos visuales y ciegos que finalizan sus estudios secundarios. Se trata de un tema que ha ocasionado interés y preocupación acerca de las estrategias a seguir para garantizar un ingreso y permanencia exitosos en los estudios superiores elegidos. Sin embargo si se desconocen o más bien se carece de evidencia acerca de los factores a los que obedece el fenómeno descripto, es difícil poder diseñar estrategias de intervención que resulten adecuadas.
author2 Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela
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Castignani, María Laura
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