Estructura y desarrollo en la enseñanza de Jacques Lacan : Primera parte

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El trabajo expone las principales conclusiones de una investigación centrada en el problema de las relaciones estructura-desarrollo en la enseñanza de Jacques Lacan. Después de revisar los problemas que tal relación presenta, se delimitan dos momentos de tal enseñanza en los que se articulan los tie...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Napolitano, Graziela Teresita
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Psicología
desarrollo; estructura; significante; pulsión
Psicoanálisis
development; structure; significant; drive
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/14975
http://revistas.unlp.edu.ar/RPSEUNLP/article/view/1068
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El trabajo expone las principales conclusiones de una investigación centrada en el problema de las relaciones estructura-desarrollo en la enseñanza de Jacques Lacan. Después de revisar los problemas que tal relación presenta, se delimitan dos momentos de tal enseñanza en los que se articulan los tiempos lógicos de transformación del niño como sujeto a partir de su posición de objeto. El trabajo aborda el primer momento, la inscripción del sujeto en la estructura: de lo imaginario a lo simbólico en una teoría del desarrollo estructurado. Se subraya el desplazamiento teórico que se opera en la noción de desarrollo cuando Lacan lo aborda a partir de la estructura del inconsciente en sus relaciones con los tres registros imaginario, simbólico y real, contemplando el anudamiento entre el lenguaje, el cuerpo y la pulsión.
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