Abordaje del Chagas desde una mirada caleidoscópica en una escuela primaria de adultxs

En este artículo compartimos una propuesta construida colectivamente, cuyo objetivo fue promover el abordaje de la problemática del Chagas desde una perspectiva multidimensional, innovadora y situada; a partir de la cual se pudieran brindar herramientas para la reflexión sobre la salud como construc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Méndez, Madelaine, De Marcos, Myrian, Varano, Fernanda, Scazzola, María Soledad, Mordeglia, Cecilia, Sanmartino, Mariana
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ciencias Naturales
Educación popular
Educación primaria de adultxs
Chagas
Multidimensionalidad
Salud comunitaria
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149132
https://www.fcnym.unlp.edu.ar/uploads/docs/experiencia_1__2021.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este artículo compartimos una propuesta construida colectivamente, cuyo objetivo fue promover el abordaje de la problemática del Chagas desde una perspectiva multidimensional, innovadora y situada; a partir de la cual se pudieran brindar herramientas para la reflexión sobre la salud como construcción social y comunitaria. Entendemos que, en la extensión universitaria, el aprendizaje y trabajo territorial son protagonistas. En este marco, a partir del contacto de docentes de la Escuela de Jóvenes y Adultos (EPJA) N° 703 “Vicente Rascio” con integrantes del Grupo ¿De qué hablamos cuando hablamos de Chagas?, se realizó la planificación conjunta de talleres que se llevaron a cabo junto con estudiantes de tres subsedes de la Escuela, durante los años 2018 y 2019. Entre los resultados y reflexiones, describimos la socialización de lo trabajado y aprendido (tanto por estudiantes como por parte de quienes propusimos y coordinamos la experiencia).
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