Entrevista a José Antonio Castorina

José Antonio Castorina (Ciudad de Buenos Aires, 21 de marzo de 1940) es Profesor de Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata (1963), Magíster en Filosofía por la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico (1985) y Doctor en Educación por la Universidad de Rio Grande do Sul (1997). Se desempe...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tau, Ramiro, Viguera, Ariel, Vadura, Nancy Edith
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2022
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149029
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José Antonio Castorina
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description José Antonio Castorina (Ciudad de Buenos Aires, 21 de marzo de 1940) es Profesor de Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata (1963), Magíster en Filosofía por la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico (1985) y Doctor en Educación por la Universidad de Rio Grande do Sul (1997). Se desempeñó como docente e investigador de la UNLP y la Universidad de Buenos Aires, donde estuvo a cargo de cátedras, proyectos e institutos de investigación, y dictó cursos de grado y postgrado en diversas universidades del mundo. Sus investigaciones y sus publicaciones tratan temas del campo de la psicología genética, la epistemología, el desarrollo, las representaciones sociales y la educación. Fue galardonado tres veces con el Diploma al Mérito en Psicología por la Fundación Konex (1996, 2006 y 2016), y con los títulos de Profesor Honorario de la Universidad de San Marcos (1996) y de Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional de Rosario (2014). Actualmente es Profesor Consulto de la UBA, Investigador Principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (jubilado) y Profesor/Investigador de la Universidad Pedagógica Nacional. En esta entrevista, Castorina se refiere a las vías de recepción de la obra de Jean Piaget en Argentina, a su enseñanza universitaria, a los programas de investigación promovidos desde esta perspectiva y a los desarrollos locales de la psicología del desarrollo de los conocimientos.
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