La educación disruptiva: narrativa transmedia en la enseñanza del Inglés en educación primaria y superior

Mostrar todas las versiones(2)

Una innovación disruptiva en educación es aquella que rompe con el currículum, las metodologías y modalidades de transmisión del conocimiento permitiendo el acceso a nuevas formas de aprendizaje. En otras palabras, la educación disruptiva permite la introducción de innovaciones en los procesos de e...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cendoya, Ana María
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación
Educación disruptiva
Narrativa transmedia
Lengua extranjera
Colaboración
Intervención
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148837
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-148837
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
Educación disruptiva
Narrativa transmedia
Lengua extranjera
Colaboración
Intervención
spellingShingle Educación
Educación disruptiva
Narrativa transmedia
Lengua extranjera
Colaboración
Intervención
Cendoya, Ana María
La educación disruptiva: narrativa transmedia en la enseñanza del Inglés en educación primaria y superior
topic_facet Educación
Educación disruptiva
Narrativa transmedia
Lengua extranjera
Colaboración
Intervención
description Una innovación disruptiva en educación es aquella que rompe con el currículum, las metodologías y modalidades de transmisión del conocimiento permitiendo el acceso a nuevas formas de aprendizaje. En otras palabras, la educación disruptiva permite la introducción de innovaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las nuevas tecnologías. Un ejemplo de innovación disruptiva en educación es la integración de las narrativas transmedia en la enseñanza de lenguas extranjeras tanto en la educación superior como en la educación primaria. El objetivo de este trabajo es relatar el diseño y la implementación de una narrativa transmedia creada para la enseñanza de inglés con dos recorridos. El primero para alumnos del 3º año del profesorado de inglés en ISFD Nº 57 de la provincia de Bs. As; el segundo para la enseñanza de inglés en el segundo ciclo de educación primaria. Las tareas realizadas por los alumnos durante la narrativa se sustentan en enfoques como la enseñanza centrada en el alumno, la resolución de tareas en situaciones reales, el aprendizaje por proyectos y el aprendizaje colaborativo. Finalmente, el trabajo describe ventajas y desventajas observadas en la implementación de la narrativa y las conclusiones que la experiencia arroja.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Cendoya, Ana María
author_facet Cendoya, Ana María
author_sort Cendoya, Ana María
title La educación disruptiva: narrativa transmedia en la enseñanza del Inglés en educación primaria y superior
title_short La educación disruptiva: narrativa transmedia en la enseñanza del Inglés en educación primaria y superior
title_full La educación disruptiva: narrativa transmedia en la enseñanza del Inglés en educación primaria y superior
title_fullStr La educación disruptiva: narrativa transmedia en la enseñanza del Inglés en educación primaria y superior
title_full_unstemmed La educación disruptiva: narrativa transmedia en la enseñanza del Inglés en educación primaria y superior
title_sort la educación disruptiva: narrativa transmedia en la enseñanza del inglés en educación primaria y superior
publishDate 2019
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148837
work_keys_str_mv AT cendoyaanamaria laeducaciondisruptivanarrativatransmediaenlaensenanzadelingleseneducacionprimariaysuperior
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820461900791808

Ejemplares similares