¿Sabemos cómo mejorar la comprensión de textos?: la experiencia argentina
El presente trabajo realiza una revisión de artículos que ponen a prueba programas de intervención para la mejora de la comprensión lectora en Argentina. La comprensión es un proceso psicológico y lingüístico complejo y su aprendizaje supone distintos desafíos a lo largo de la escolaridad. En este t...
Guardado en:
| Autores principales: | Arnés, Victoria, Domenech, Aldana, Roldán, Luis Ángel |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148770 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Inferir y comprender: efectos de una intervención mediada por la tecnología en la educación secundaria
por: Arnés, Victoria
Publicado: (2022) -
Modalidades de intervención para mejorar la comprensión de textos : Una síntesis de la literatura
por: Roldán, Luis Ángel, et al.
Publicado: (2021) -
Programas de intervención en comprensión lectora: un análisis preliminar
por: Zabaleta, Verónica, et al.
Publicado: (2016) -
Leer y comprender en la escuela secundaria: una experiencia de intervención
por: Roldán, Luis Ángel, et al.
Publicado: (2019) -
Intervention for the implementation of strategies for monitoring reading comprehension in elementary school students
por: Musci, María Cecilia, et al.
Publicado: (2023)