Nuevos modos de habitar las escuelas: repensando los espacios formativos contemporáneos

Este trabajo intenta aportar al ejercicio de repensar la arquitectura escolar. Prentende profundizar, desde lo proyectual en estrategias que contemplen los nuevos modos de habitar las escuelas en la contemporaneidad, entendiendo que habitar es más que ocupar y que refiere a una posición activa en el...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Paoltroni, Marcos Enrique
Formato: Tesis Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Arquitectura
Arquitectura escolar
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148474
http://bdzalba.fau.unlp.edu.ar/greenstone/download/ens/pfc/pfc100/PaoltroniMarcos.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo intenta aportar al ejercicio de repensar la arquitectura escolar. Prentende profundizar, desde lo proyectual en estrategias que contemplen los nuevos modos de habitar las escuelas en la contemporaneidad, entendiendo que habitar es más que ocupar y que refiere a una posición activa en el espacio, favoreciendo configuraciones espaciales múltiples que puedan ser apropiadas por los usuarios para usos alternativos: Una escuela técnica que invite a la libre experimentación, pero principalmente, al hacer, atendiendo las derivadas de su implantación en una concepción de diseño ambientalmente consciente y con criterios de sustentabilidad.
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