Doctorarse en Humanidades y Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de La Plata (2002-2018) : Dinámicas políticas, programas y trayectorias doctorales

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Esta tesis tiene como objetivo principal explorar la educación doctoral en Humanidades y Ciencias Sociales, en el caso de la Universidad Nacional de La Plata entre los años 2002 y 2018, a partir del análisis de las políticas de formación doctoral, la configuración de los programas de doctorado y las...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fiorucci, Pedro
Otros Autores: Suasnábar, Claudio
Formato: Tesis Tesis de doctorado
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Ciencias de la Educación
Formación doctoral
programas de doctorado
trayectorias formativas y laborales
políticas científico-universitarias
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148093
https://doi.org/10.35537/10915/148093
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Esta tesis tiene como objetivo principal explorar la educación doctoral en Humanidades y Ciencias Sociales, en el caso de la Universidad Nacional de La Plata entre los años 2002 y 2018, a partir del análisis de las políticas de formación doctoral, la configuración de los programas de doctorado y las trayectorias formativas y laborales de los recientes egresados. En esta línea, cuatro son los objetivos específicos que se pretenden concretar. En primer lugar, analizar las políticas que promueven la formación de doctores en los organismos científicos de la Argentina, a fin de comprender las persistencias o rupturas en la política de becas y sus resultados obtenidos. En segundo lugar, estudiar los cambios en la trayectoria de las políticas institucionales de investigación en relación con la formación doctoral, con foco en un período reciente de 16 años (2002-2018). En tercer lugar, estudiar la configuración particular que asumieron los programas doctorales en el área de las Humanidades y Ciencias Sociales, a fin de diferenciar posibles estilos en la creciente oferta universitaria. En cuarto lugar, se pretende analizar las trayectorias formativas y laborales de los doctores en HCS, a fin de reconocer las principales dimensiones que las atraviesan y buscando identificar una posible tipología.
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