Representaciones sociales, prácticas de inclusión y de integración social en el campo de la Educación Física con adultos mayores

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En este trabajo se describen representaciones sociales presentes en el campo de la Educación Física para analizar si favorecen u obstaculizan las prácticas de integración e inclusión social de los adultos mayores. Las reflexiones y datos expuestos no pretenden presentarse como una verdad universal...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Di Domizio, Débora Paola, Camblor, Ezequiel Pablo, Ron, Osvaldo Omar, Hernández, Néstor Fabián, Fittipaldi, Gerardo Javier, Uro, Luis Martín, Mele, Ayelén Magalí
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) 2014
Materias:
Educación Física
adultos mayores
inclusión
representaciones sociales
Educación física
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/147976
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo se describen representaciones sociales presentes en el campo de la Educación Física para analizar si favorecen u obstaculizan las prácticas de integración e inclusión social de los adultos mayores. Las reflexiones y datos expuestos no pretenden presentarse como una verdad universal de las prácticas de la Educación Física con adultos mayores. La intención, por el contrario, es la de invitar a pensar qué tiene para decir la Educación Física acerca del tema y cómo pueden ser analizadas las prácticas de inclusión e integración con adultos mayores desde la propia disciplina, teniendo en cuenta que las representaciones sociales son potentes constructoras de prácticas, discursos, sentidos y significados.
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