Gestión de narrativas multimedia y transmedia en ámbitos educativos

A partir de una definición de la narrativa en tanto categoría central para la comprensión de la economía de la atención, la circulación y la producción de sentido en los medios con base en internet, analizamos un conjunto de experiencias digitales que permiten reconocer las diferencias entre lo mult...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Seré, María Florencia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Comunicación
Transmedia
Multimedia
Narrativas
Docentes
Estudiantes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/147802
https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/letras/article/view/7661
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description A partir de una definición de la narrativa en tanto categoría central para la comprensión de la economía de la atención, la circulación y la producción de sentido en los medios con base en internet, analizamos un conjunto de experiencias digitales que permiten reconocer las diferencias entre lo multimedial y lo transmedia. En este sentido, antes de lanzarnos al diseño de propuestas multimediales o transmediales que requieren de una delicada planificación, en una primera instancia, proponemos explorar las posibilidades de las herramientas que conocemos pero a través de nuevos sentidos.
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