La construcción metodológica como marco de análisis de las Prácticas Integrales

Las prácticas integrales constituyen un espacio en construcción que implica no sólo la articulación de contenidos conceptuales sino también el ensamble de los métodos que aportan las tradiciones disciplinares que en ella convergen y la experiencia de los miembros de la comunidad con quienes se traba...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zavaro Pérez, Carlos Alberto
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
prácticas integrales
contrato didáctico
Aula
macrodecisiones
microdecisiones
construcción metodológica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/147715
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados/article/view/5349
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Las prácticas integrales constituyen un espacio en construcción que implica no sólo la articulación de contenidos conceptuales sino también el ensamble de los métodos que aportan las tradiciones disciplinares que en ella convergen y la experiencia de los miembros de la comunidad con quienes se trabaja. La comprensión de este formato pedagógico, en el marco de las prácticas docentes universitarias, contribuye a develar tanto la complejidad implícita en el aula cuando es concebida como espacio de aprendizaje situado en el territorio, como la relevancia que re viste el método en la mediación de ese aprendizaje y en la evaluación reflexiva de esa praxis. De esta manera, se propone como estrategia para la planificación y el análisis de este formato algunas categorías propias de la construcción metodológica.
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