Desobedientes : Resistencias LGBTIQ+, juventudes y escenarios escolares

Desobedientes es una tesis de producción plasmada en un libro de crónicas que narran las historias de vida de jóvenes con identidades sexo genéricas no hegemónicas haciendo foco en sus trayectorias escolares. A partir de entrevistas que indagan en su biografía, cada crónica relata la experiencia si...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fossati, Giovanna Fiorella
Otros Autores: Arias, Marina Laura
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Comunicación Social
Géneros
Disidencias Sexuales
Diversidad sexual
Identidades de Género
Crónica
Nuevo Periodismo
Escuela
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/146968
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Desobedientes es una tesis de producción plasmada en un libro de crónicas que narran las historias de vida de jóvenes con identidades sexo genéricas no hegemónicas haciendo foco en sus trayectorias escolares. A partir de entrevistas que indagan en su biografía, cada crónica relata la experiencia singular de cada joven en distintas etapas de su vida, rescatando momentos que fueron determinantes para ellxs y, principalmente, centrando la mirada en la dimensión heteronormativa de la escuela como institución primordial en el tránsito identitario, sin pretender construir estereotipos de este recorrido tan personal y subjetivo, pero sí interpelar al respecto, acercar, hacer visible. La crónica como recurso narrativo permite captar y describir escenas que pueden ser transmitidas creando atmósferas fieles a esa experiencia. Y, a su vez, proporcionar a quien lee los elementos que permitan dimensionar lo que allí se narra a través de la propia voz de lxs protagonistas. El proceso que se inició a partir de la sanción de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (2006), Ley 26.618 de Matrimonio Igualitario (2010) y la Ley 26.743 de Identidad de Género (2012) posiciona a Argentina en un lugar de reconocimiento mundial, en términos de ampliación de derechos hacia el colectivo LGBTTTIQ+. Sin embargo la materialización social y cultural de estos avances no es inmediata si no que – por el contrario- suele ir a destiempo y está sujeta a múltiples factores. La escuela, como institución fundamental en el proceso subjetivo e identitario no siempre traduce el contexto amplio en el que se inserta. Son muchos los factores que entran en juego para que dichos derechos se ejerzan en plenitud, lo cual en muchos casos impacta negativamente en las múltiples identidades.
author2 Arias, Marina Laura
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Fossati, Giovanna Fiorella
format Tesis
Trabajo de especializacion
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