Del "sí, pero" a los "taxtubers" : TICs para el aprendizaje del derecho en el nivel superior, espacios y herramientas para la creación en el aula

La necesidad de fomentar análisis, expresión y debate en el Derecho en nuevos espacios de construcción segura del conocimiento académico nos lleva a una propuesta en donde la palabra del “otro/a” cobra valor. Docente y alumnos/as que logren a través de la escucha de la palabra del otro/a, la creació...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bariggi, Mónica
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Derecho
Educación
debate
virtualidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/145444
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La necesidad de fomentar análisis, expresión y debate en el Derecho en nuevos espacios de construcción segura del conocimiento académico nos lleva a una propuesta en donde la palabra del “otro/a” cobra valor. Docente y alumnos/as que logren a través de la escucha de la palabra del otro/a, la creación y la generación de la posición fundada; y generen así la respuesta mediante el uso del “sí, pero” para decir la suya transformándose en Taxtuber para expresarse académicamente.
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