Aproximación a una noción de hábitat: materializar el espacio

Este escrito relata la comparación de dos experiencias en taller en dos grupos diversos de personas con una actividad común: la materialización de un ejercicio conceptual. Introducir la noción de hábitat a través del desarrollo de una maqueta de estudio, explorando diferentes materiales específicos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dupleich, Julieta Laura, Domínguez, Eugenia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Orientación en el espacio
Maqueta de estudio
Personas ciegas
Estudiantes universitarios
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/145405
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este escrito relata la comparación de dos experiencias en taller en dos grupos diversos de personas con una actividad común: la materialización de un ejercicio conceptual. Introducir la noción de hábitat a través del desarrollo de una maqueta de estudio, explorando diferentes materiales específicos para su producción. Las experiencias fueron situadas en: -la Biblioteca Braille y Parlante de la provincia de Buenos Aires, con personas ciegas o disminuidas visuales graves en el marco de actividades extensionistas del Proyecto Las personas ciegas, y -la Facultad de Arquitectura y Urbanismo con estudiantes de primer año de la carrera en el marco de actividades y trabajos prácticos de la primera etapa de la asignatura Comunicación I. La metodología trabajada en ambas experiencias pedagógicas es el taller como espacio de construcción y socialización de conocimientos. Las prácticas situadas en los dos ámbitos educativos arrojan conclusiones específicas, potenciadas en un espacio común de socialización de conocimientos: aula, sala, sum (ámbitos universitarios y no universitarios). La maqueta producida introduce en la problemática de la arquitectura, favorece los procesos para representar una realidad concreta, y mejora la orientación en el espacio a través del estudio del todo y la parte y la percepción de los materiales.
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