La enseñanza/trasmisión a través de la participación en dispositivos colectivos para el abordaje de presentaciones del padecimiento en infancias y juventudes : Un abordaje innovador en nuestra carrera universitaria.

En el presente trabajo queremos indagar y compartir la experiencia clínica y pedagógica que realizamos a través del proyecto de extensión: “Dispositivos colectivos para el abordaje de padecimientos subjetivos en infancias y juventudes”, dependiente de la Facultad de Psicología de la UNLP. En el mism...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Escobar, Silvana, Romé, María
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Transmisión
Innovación
Dispositivos colectivos
Época
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144644
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el presente trabajo queremos indagar y compartir la experiencia clínica y pedagógica que realizamos a través del proyecto de extensión: “Dispositivos colectivos para el abordaje de padecimientos subjetivos en infancias y juventudes”, dependiente de la Facultad de Psicología de la UNLP. En el mismo participamos docentes universitarios/as, graduados/as recientes de la Carrera de Psicología, y de diferentes carreras universitarias con varios años de experiencia, conformando un equipo interdisciplinario. Es de destacar que, como parte del equipo, un número importante de alumnas/os de la carrera de grado participan del proyecto interesados por la temática y sobre todo en realizar prácticas como parte de su formación en una propuesta altamente innovadora en la región. Se hará referencia a la experiencia realizada, haciendo énfasis en la interrogación acerca de la enseñanza/transmisión, poniendo en tensión las formas tradicionales de entender los mismos e intentando formalizar los modos encontrados a través de las prácticas realizadas. Intentaremos situar algunos aportes, que desde la práctica psicoanalítica en dispositivos colectivos, podemos ubicar, que nos permitan repensar la enseñanza en la Universidad.
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